3/11/10

Biomas

Un bioma esta conformado por el total de las comunidades biológicas que interactúan dentro de una zona de vida particular, en donde, el clima es similar. Las comunidades se mantienen a sí mismas y al bioma entero mediante complejas relaciones entre los organismos y el ambiente; la vida animal y vegetal interactúa una con otra y con el clima, la topografía, y con los desastres naturales, como inundaciones e incendios. Tomado de: http://bioclub.tripod.com/pag5002.htm

Los biomas no se distribuyen en forma aleatoria sobre la superficie terrestre, ya que estos dependen del factor climático de acuerdo con la latitud y de la altitud.

La temperatura ambiental, la humedad, la latitud y la altitud, las condiciones del suelo, la topografía, son factores determinantes para la delimitación de los biomas.

ECOTONO

Surge de la yuxtaposición de un hábitat o de tipos de ecosistemas. Supone que no se presentan cambios abruptos entre un ecosistema y otro, por la existencia de zonas de transición.

El ecotono puede albergar además especies diferentes de las áreas homogéneas que separa. En el ecotono se produce el mayor intercambio de energía. El ecotono representa la zona de máxima interacción entre ecosistemas limítrofes.

Principales Biomas del Mundo

TUNDRA significa en ruso ‘llanura pantanosa”. Es una vasta extensión de tierra desprovista de vegetación arbórea y salpicada de lagos, lagunas y pantanos. Cubre una superficie de casi 2.025.000 hectáreas y circunda el polo


TAIGA, o bosque septentrional de coníferas, está compuesta casi enteramente por pinos y abetos. Se extiende al sur de la tundra y cubre una vasta zona a través de América del Norte, Asia y Europa. Los bosques de la taiga llegan hacia el sur hasta cadenas montañosas como los Montes Rocallosos y los Apalaches. Puesto que la taiga está más próxima al ecuador que la tundra, recibe más energía del Sol. Las nevadas son más grandes y la nieve aísla el suelo, impidiendo la formación de la permahelada en la mayoría de las áreas. Las hojas aciculares de las coníferas tienen un tegumento ceroso que las protege del frío y reduce la evaporación de agua. La luz solar que se filtra a través del perenne follaje de los árboles es muy escasa, y por lo tanto en el suelo del bosque crecen pocas plantas.

BOSQUE TEMPLADO cubre la mayor parte de la región oriental de Estados Unidos, Gran Bretaña, Asia oriental y casi toda Europa central. La estación de crecimiento es cálida y larga, y la precipitación pluvial asciende a 1000 milímetros, distribuidos uniformemente a lo largo del año. En este bioma la fauna y la flora son más ricas y variadas que en la taiga y la tundra. La mayoría de los árboles son caducifolios, y sus hojas caen en el otoño. Los más comunes son el roble, el arce, la haya, el olmo, el abedul y el fresno. Los rayos del sol atraviesan las altas copas de los árboles —el dosel— en cantidad suficiente, lo que permite el desarrollo de otra capa de árboles llamada subestrato, así como el de abundantes arbustos, helechos y flores silvestres.













BOSQUE TROPICAL LLUVIOSO es increíblemente rico en cuanto a la vida animal y vegetal. Cubre “astas áreas de tierras bajas cerca del ecuador, en la cuenca amazónica América Central, África Central y Occidental y la región de Malaca —Nueva Guinea—. Llueve allí casi todos los días y la precipitación pluvial asciende por lo menos a dos mil milímetros anuales. Abunda la energía solar y hay pocas variaciones de temperatura del día a la noche, o de un mes a otro. Este clima cálido y húmedo produce gran abundancia y variedad de plantas, incluidos millares de especies de enormes árboles de hojas perennes.

BOSQUES SECOS (con lluvias entre los 1.100 mm / año hasta los 1.500 mm / año).

BOSQUES PLUVIALES TROPICALES o Pluviselvas alcanzan su máxima extensión en el ecuador y forman una banda casi continua dentro de la zona intertropical. Son las regiones de la biosfera que reciben la máxima cantidad de insolación; además el flujo solar es prácticamente constante a lo largo del año. Las precipitaciones que recibe la selva tropical son superiores a 4.000 mm / año hasta los 9000 mm / año (Chocó, Colombia).

MANGLARES

Un manglar es una agrupación de árboles que poseen ciertas adaptaciones que les permiten sobrevivir y desarrollarse en terrenos anegados (terrenos inundados o inundables) que están sujetos a intrusiones de agua salada o salobre. Se desarrollan en los limos litorales salados y móviles. Entre sus adaptaciones podemos mencionar las siguientes:

 Tolerancia a altos niveles de salinidad.

 Raíces aéreas que estabilizan al árbol en terrenos blandos.

 Semillas flotantes (plántulas).

Estructuras especializadas para permitir la entrada de oxígeno y la salida de bióxido de carbono (lenticelas y neumatóforos).

Los manglares se encuentran en las regiones tropicales y subtropicales del planeta. Están asociados a las zonas costaneras donde la mezcla de las aguas del mar con las aguas dulces continentales produce un lugar ideal para el desarrollo de este tipo de vegetación tropical.

PÁRAMOS

Son espacios de nieblas, lloviznas. Los páramos son sistemas naturales complejos y variados de alta montaña, los cuales se encuentran por encima del límite superior de los bosques alto andinos

Los páramos húmedos con presencia de frailejones existen solamente en Colombia, Ecuador y Venezuela. Colombia posee 64 % a nivel mundial.
Las especies vegetales en los Páramos (musgos, pajonales, arbustos y árboles) ayudan a la regulación y captación de agua proveniente de los procesos de condensación en ésta zona. La estructura y composición del subpáramo corresponden a un mosaico de formaciones arbustivas, que también cumple una función esencial de protección, mantenimiento y recarga de acuíferos.
Los páramos son ecosistemas estratégicos debido a su gran potencial de almacenamiento y regulación hídrica, para abastecer acueductos, ser recargada de acuíferos y nacimiento de los principales ríos.
SABANAS

Una sabana es una llanura con un clima tal que la vegetación predominante son las hierbas, salpicada por algún árbol, arbusto o matorral individual o en pequeños grupos. Normalmente, las sabanas son zonas de transición entre bosques y estepas en las zonas templadas.

Caracterizadas por:

 Agua: abundante durante el período de lluvias y escasa durante el período seco, las aguas pasan fácilmente a formar parte delas aguas subterráneas debido a la composición de los suelos (arenas). En muchas partes de África las lluvias no sobrepasan los 400 mm / año, lo que no favorece en algunos casos el desarrollo de árboles.

 Suelo: escasamente fértil, por el lavado, lixiviación de las sustancias nutrientes.

 Temperatura: calurosa, por encima de los 28°C.

 Plantas: hierbas, no son frecuentes las concentraciones arbóreas, salvo en las zonas más favorables.
En la región Caribe se presentan en los departamentos de Córdoba y Sucre. Zonas con precipitaciones por debajo de los 1000 mm / año, con suelos arenosos que facilitan la evacuación y filtración de las aguas hacia los capas subterráneas y cuya vegetación característica son los pastos utilizados en la actividad ganadera.
CIÉNAGAS O HUMEDALES

Son complejos acuáticos que funcionan como esponjas, ya que el agua se acumula o circula de manera más lenta dentro de ellos, lo que les permite tener la capacidad de regular los caudales de inundación y períodos de sequías, protección contra fenómenos naturales, reservorio de agua, retención de sedimentos y depuración de aguas servidas con altos niveles de toxicidad.

5/10/10

tema 7, Ciclo del Agua

CICLO DEL AGUA


El ciclo del agua se puede definir como la secuencia de fenómenos por medio de los cuales el agua pasa de la superficie terrestre, en la fase de vapor, a la atmósfera y regresa en sus fases líquida y sólida. La transferencia de agua desde la superficie de la Tierra hacia la atmósfera, en forma de vapor de agua, se debe a la evaporación directa, a la transpiración por las plantas.

El agua permanece en constante movimiento. El vapor de agua de la atmósfera se condensa y cae sobre continentes y océanos en forma de lluvia o nieve. El agua que cae en los continentes va descendiendo de las montañas en ríos, o se infiltra en el terreno acumulándose en forma de aguas subterráneas. También de los mares y océanos está evaporándose agua constantemente. La energía del sol mantiene este ciclo en funcionamiento continuo.


El vapor de agua es transportado por la circulación atmosférica y se condensa luego de haber recorrido distancias que pueden sobrepasar 1,000 km. El agua condensada da lugar a la formación de nieblas y nubes y, posteriormente, a precipitación.


La precipitación puede ocurrir en la fase líquida (lluvia) o en la fase sólida (nieve o granizo). El agua precipitada en la fase sólida se presenta con una estructura cristalina, en el caso de la nieve, y con estructura granular, regular en capas, en el caso del granizo.

El agua que precipita en tierra puede tener varios destinos. Una parte es devuelta directamente a la atmósfera por evaporación; otra parte escurre por la superficie del terreno, escorrentía superficial, que se concentra en surcos y va a originar las líneas de agua. El agua restante se infiltra, esto es penetra en el interior del suelo; esta agua infiltrada puede volver a la atmósfera por evapotranspiración o profundizarse hasta alcanzar las capas freáticas.

La energía solar es la fuente de energía térmica necesaria para el paso del agua desde las fases líquida y sólida a la fase de vapor, y también es el origen de las circulaciones atmosféricas que transportan el vapor de agua y mueven las nubes.

INFLUENCIA DEL FENOMENO DEL NIÑO EN REGIMEN DE LLUVIAS


Cuando por diversas circunstancias se debilitan los vientos alisios encargados de desplazar las aguas cálidas superficiales del Océano Pacifico hacia el Océano Índico, no permite que aflore la Corriente fría de Humboldt. Este evento permite que las aguas cálidas permanezcan en las costas de Suramérica dando origen al fenómeno Cálido del Pacifico o El Niño.

Durante la fase de desarrollo, los vientos alisios se han debilitado por completo o incluso pueden llegar a invertirse, soplando de occidente a oriente.

Este fenómeno provoca grandes precipitaciones que causan inundaciones en las costas peruanas, donde normalmente no llueve, y se presentan sequías en el norte de Suramérica, en el Caribe Colombiano, haciendo que se disminuya la cantidad de agua superficial disponible.


Sequías producidas por el fenómeno del Niño

Tema 6, Ciclos Biogeoquimicos

CICLO DEL CARBONO

El carbono es elemento básico en la formación de las moléculas de carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, pues todas las moléculas orgánicas están formadas por cadenas de carbonos enlazados entre sí.

La reserva fundamental de carbono, en moléculas de CO2 que los seres vivos puedan asimilar, es la atmósfera y esta reserva es la mayor importancia biológica. Este gas está en la atmósfera en una concentración de más del 0,03%. En la corteza terrestre se encuentra en forma de rocas, sobre todo en las calizas; en combustibles fósiles especialmente el carbón y el petróleo, formados en tiempos remotos y en los troncos de la vegetación.

La vuelta de CO2 a la atmósfera se hace cuando en la respiración los seres vivos oxidan los alimentos produciendo CO2. En el conjunto de la biosfera la mayor parte de la respiración la hacen las raíces de las plantas y los organismos del suelo y no, como podría parecer, los animales más visibles.



En los ecosistemas marinos algunos organismos convierten parte del CO2 que toman, en CaCO3 que necesitan para formar sus conchas, caparazones o masas rocosas en el caso de los arrecifes. Cuando estos organismos mueren sus caparazones se depositan en el fondo formando rocas sedimentarias calizas en el que el C queda retirado del ciclo durante miles y millones de años. Este C volverá lentamente al ciclo cuando se van disolviendo las rocas.

CICLO DEL OXIGENO

El oxígeno es el elemento químico más abundante en los seres vivos. Forma parte del agua y de todo tipo de moléculas orgánicas. Como molécula, en forma de O2, su presencia en la atmósfera se debe a la actividad fotosintética. La reserva fundamental de oxígeno utilizable por los seres vivos está en la atmósfera. Su ciclo está estrechamente vinculado al del carbono pues el proceso por el que el C es asimilado por las plantas (fotosíntesis), supone también devolución del oxígeno a la atmósfera, mientras que el proceso de respiración ocasiona el efecto contrario.


Otra parte del ciclo natural del oxígeno que tiene un notable interés indirecto para los seres vivos de la superficie de la Tierra es su conversión en ozono. Las moléculas de O2, activadas por las radiaciones muy energéticas de onda corta, se rompen en átomos libres de oxígeno que reaccionan con otras moléculas de O2, formando O3 (ozono).

CICLO DEL NITROGENO

Su reserva fundamental es la atmósfera, en donde se encuentra en forma de N2, pero esta molécula no puede ser utilizada directamente por la mayoría de los seres vivos (exceptuando algunas bacterias).

Esas bacterias y algas cianofíceas que pueden usar el N2 del aire juegan un papel muy importante en el ciclo de este elemento al hacer la fijación del nitrógeno. De esta forma convierten el N2 en otras formas químicas (nitratos y amonio) asimilables por las plantas.

Las plantas por las raíces toman nitratos y amonios, y los utilizan en su metabolismo. Usan esos átomos de N para la síntesis de las proteínas y ácidos nucleicos. Los animales obtienen su nitrógeno al comer a las plantas o a otros animales.

Durante la asimilación de nutrientes los compuestos nitrogenados se convierten en ión amonio, que es muy toxico y debe ser eliminado. Esta eliminación se hace en forma de amoniaco (algunos peces y organismos acuáticos), o en forma de urea (el hombre y otros mamíferos) o en forma de ácido úrico (aves y otros animales de zonas secas). Estos compuestos van a la tierra o al agua de donde pueden tomarlos de nuevo las plantas o ser usados por algunas bacterias.


Cuando existe un exceso de materia orgánica en el suelo, en condiciones anaerobias (sin oxigeno), hay otras bacterias que producen desnitrificación, convirtiendo los compuestos de N en N2, lo que hace que se pierda de nuevo nitrógeno del ecosistema a la atmósfera.

Durante muchos años se usaron productos naturales ricos en nitrógeno como el guano, posteriormente fue posible fabricar abonos nitrogenados que se emplean actualmente en grandes cantidades en la agricultura. Y que su mal uso produce, a veces, problemas de contaminación en las aguas: la eutrofización.

7/9/10

Tema 5, FLUJO DE ENERGÍA EN LA BIOSFERA Y LOS SERES VIVOS

La energía es el origen de toda actividad. La energía transforma la materia, y la vida misma existe sólo porque obtiene y pierde energía.

El planeta se considera como un sistema abierto que recibe energía constantemente del Sol y la retorna al espacio en forma de calor.


La energía solar al llegar a la superficie, una parte es reflejada por la atmosfera hacia el espacio, otra calienta la superficie y es devuelta en forma de calor (onda larga), y otra es capturada por plantas y animales para el desarrollo de la vida.

La energía atraviesa los ecosistemas y durante este proceso establece cierto orden. Cuanto mayor sea la complejidad organizativa de un organismo, población o ecosistema, mayor será la cantidad de energía necesaria para mantener en sistema.

La primera ley de la termodinámica establece que la energía en el universo no se crea ni se destruye, tan solo se transforma.


La segunda ley de la termodinámica, siempre que la energía se transforma pasa (degrada) de una forma más organizada y concentrada, a otra menos organizada y más dispersa. Esta ley implica que la transferencia de energía nunca es muy eficaz y gran parte de la energía se torna tan dispersa que deja de ser útil.



La energía "fluye" a través del ecosistema como enlaces carbono-carbono. Cuando ocurre respiración, los enlaces carbono-carbono se rompen y el carbono se combina con el oxígeno para formar dióxido de carbono (CO2). Este proceso libera energía, la que es usada por el organismo (para mover sus músculos, digerir alimento, excretar desechos, pensar, etc.) o perdida en forma de calor. Las flechas oscuras en el diagrama representa el movimiento de esta energía. Observe que toda la energía proviene del sol, y que el destino final de toda la energía es transformarse en calor. ¡La energía no se recicla en los ecosistemas! Los organismos pueden ser productores o consumidores en cuanto al flujo de energía a través de un ecosistema. Los productores convierten la energía ambiental en enlaces de carbono, como los encontrados en el azúcar glucosa. Los ejemplos más destacados de productores son las plantas; ellas usan, por medio de la fotosíntesis, la energía de la luz solar para convertir el dióxido de carbono en glucosa (u otro azúcar).

Los consumidores obtienen su energía de los enlaces de carbono originados por los productores. Otro término para un consumidor es heterótrofo.

NIVELES TRÓFICOS La energía fluye a través de la biosfera secuencialmente y de un organismo a otro. Esta secuencia de relaciones alimenticias se conoce como cadena alimenticia. En cada una de estas etapas la energía se transforma parcialmente en calor y sale del sistema. Las secuencias alimenticias no son aisladas, sino que se entrelazan para constituir relaciones alimenticias complejas conocidas como redes alimenticias.

El nivel trófico se refiere a la posición de los organismos en la cadena alimenticia, estando los autótrofos en la base. Un organismo que se alimente de autótrofos es llamado herbívoro o consumidor primario; uno que coma herbívoros es un carnívoro o consumidor secundario. Un carnívoro que coma carnívoros que se alimentan de herbívoros es un consumidor terciario, y así sucesivamente.



Es importante observar que muchos animales no tienen dietas especializadas. Los omnívoros (como los humanos) comen tanto animales como plantas. Igualmente, los carnívoros (excepto algunos muy especializados) no limitan su dieta sólo a organismos de un nivel trófico. Las ranas y sapos, por ejemplo, no discriminan entre insectos herbívoros y carnívoros; si es del tamaño adecuado y se encuentra a una distancia apropiada, la rana lo capturará para comérselo sin que importe el nivel trófico.
Cada eslabón de una cadena alimenticia debe producir lo suficiente para mantenerse a sí mismos, y para nutrir al siguiente eslabón.

En las pirámides alimenticias, se cumple la ley del 10%, donde se establece que solamente alrededor del 10% de la energía procedente de un nivel, puede ser obtenida por los organismos del nivel trófico inmediatamente superior. Explicación, constantemente los animales gastan energía para encontrar plantas o animales para su alimentación, mas energía en la acción de comer (masticación y digestión), sin mencionar su constante respiración. De esta forma se consume entre el 80 y 90% de la energía que se va a consumir en la transferencia.

La energía que recibe como alimento un organismo, cerca del 50% se utiliza en la respiración celular, el resto sino se excreta (sudor, calor) pasa a formar tejidos o concentrarse en los tejidos ya existentes.


Complementa tu información en los siguientes enlaces:

Analiza, piensa y actua... 
Protegela es FRAGIL y es nuestra única vivienda...


El sabio no dice lo que sabe, y el necio no sabe lo que dice. Proverbio Chino

La tierra no es una herencia de nuestros padres sino un préstamo de nuestros hijos. Proverbio indio

La naturaleza ha preparado mejor a las mujeres para ser madres y esposas que a los hombres para ser padres y maridos. Los hombres tienen que improvisar. Theodor Reik Pf.

30/8/10

Tema 4, El Clima

La palabra clima viene del griego klima, que hace referencia a la inclinación del Sol. Clima es el promedio de observaciones del tiempo atmosférico en una región. Es el conjunto de fenómenos meteorológicos que caracterizan el estado medio de la atmósfera en una región de la superficie terrestre.

Para definir el clima de un lugar se consideran los mismos elementos que para definir el tiempo meteorológico: temperatura, presión, precipitaciones, etc.; pero basándose en observaciones prolongadas (realizadas durante no menos de 30 años) y trabajando con los promedios de los datos obtenidos. Es importante saber distinguir entre clima y tiempo atmosférico.



Tiempo Atmosférico: se refiere al estado de la atmósfera en un lugar de la superficie terrestre en un momento dado. Por ejemplo está haciendo un día soleado y de un momento a otro se oscurece y comienza a llover.


Para determinar el clima de cualquier área de la Tierra, deben considerarse factores climáticos como la latitud (que determina la inclinación del Sol), la altitud del terreno, y tener en cuenta las corrientes oceánicas que modifican el clima.


ELEMENTOS DEL CLIMA

TEMPERATURA: es el grado de frío o calor que hay en un lugar. La temperatura es modificada por la altura, es más alta en zonas bajas y cercanas al mar.



PRECIPITACIÓN: con el calor, el agua de los ríos y océanos se evapora hacia la atmosfera para dar origen a las nubes, este vapor de agua al condensarse vuelve a caer en forma de lluvia líquida, granizo o nieve.



PRESIÓN ATMOSFÉRICA: es el peso de la masa de aire por cada unidad de superficie. Por este motivo, la presión suele ser mayor a nivel del mar que en las cumbres de las montañas.



FACTORES CLIMÁTICOS

Según el momento del año, dado el movimiento de traslación de la tierra alrededor del sol, y de acuerdo a la latitud determinan las estaciones (otoño, invierno, primavera y verano).

La altitud de una región determina la delimitación de los pisos térmicos. La disposición de las cordilleras o del relieve es importante con respecto a la incidencia de los rayos solares y determina dos tipos de vertientes o laderas montañosas: de solana donde llegan los rayos solares y de umbría zona de sombra.

La existencia de dos tipos de vertientes: de barlovento (donde pega el viento) y de sotavento (donde no llega el viento). Llueve mucho más en las vertientes de barlovento porque el relieve da origen a las lluvias orográficas, al forzar el ascenso de las masas de aire húmedo.

El régimen normal de lluvias está determinado por la situación geográfica y por la influencia de factores como la circulación atmosférica, el relieve, las zonas de vegetación densa y las masas de agua.

Por su posición geográfica Colombia esta bajo la influencia de los vientos Alisios del noreste y sureste, corrientes cálidas y húmedas (dependiendo de la estación) que confluyen en una franja denominada Zona de Confluencia Intertropical (ZCIT).

La ZCIT favorece el desarrollo de nubosidad y por ende de lluvias. En el Chocó llueve entre 250 – 300 días del año, una cantidad de agua entre los 8000 – 9000 mm / año. En Colombia la ZCIT origina 2 períodos secos, el primero de Diciembre a Marzo y el segundo, de Junio a Agosto. El período de mayor precipitación va de finales de Agosto hasta Noviembre.


ZONAS CLIMÁTICAS

Cálido: Temperaturas medias anuales superiores a los 18ºC y precipitaciones medias anuales abundantes y excesivas (superiores a los 1.200 mm).

Templado: Temperaturas medias anuales alrededor de los 15ºC y precipitaciones medias anuales suficientes y abundantes (entre 500 mm y 1.000 mm).

Frío: Temperaturas medias anuales inferiores a los 10ºC y precipitaciones medias anuales variables.

 
IMPORTANCIA DEL CLIMA

El clima determina la distribución de las formas de vida en el planeta, especialmente en los vegetales.

Analiza y responde, ¿cómo afecta el clima a las actividades realizadas por el hombre?

24/8/10

Tema 3, El Suelo, Agua y Aire en Nuestro Medio

El Suelo en Nuestro Medio

Las rocas son la base fundamental para originar el recurso suelo, estas se fragmentan y desintegran gracias a la acción de elementos climáticos (agua, viento, temperatura) y de elementos vivos (las plantas). Por esta razón el suelo tiene una parte mineral gracias a la desintegración de las rocas y otra biológica por la acción de las plantas.

El suelo posee características por la cuales lo podemos identificar, el color, la textura (se identifica con el tacto) y por su acidez (pH). Mientras mas finas son las partículas del suelo, mayor cantidad de agua pueden retener, los suelos arenosos no son capaces de retener agua.

Las partículas del suelo se clasifican por su tamaño como arenas, limos y arcillas, y dependiendo de la mayor cantidad que exista de una clase de partículas, tomará el nombre de arcillosos, limosos, arenosos, franco-arcilloso o franco-limoso.

El humus es formado por la acumulación de vegetación que coloniza a la roca. El contenido de materia orgánica determina en proporción la fertilidad de los suelos.

Es muy difícil de clasificar al suelo como un recurso renovable o no renovable, porque su proceso de formación es continuo pero avanza con gran lentitud, puede tardar cientos, miles o millones de años, períodos no apreciables para el ser humano.


La importancia del suelo radica en que sobre él y sólo sobre él nacen las plantas, las que producen flores, frutos, oxigeno, etc. No existe economía agropecuaria sin el recurso suelo, lo mismo que decir, no hay vida sin la existencia de suelo para producir alimento.



"Protege los suelos de tu región, no deforeste, la deforestación acaba con el suelo y con la vida”. JML

“Si vas a construir tu vivienda, NO construyas sobre los suelos de vocación agropecuaria, son la fuente de alimentación”.  JML


El Agua en Nuestro Medio

Al Agua es un compuesto químico fundamental para la vida. Este preciado liquido existe hace unos 3.000 millones de años en nuestro planeta, el cual paradójicamente se llama Tierra, porque el agua ocupa 3/4 partes de la superficie del planeta.



El agua esta conformada por dos átomos de Hidrogeno y uno de Oxigeno, los cuales forman una molécula estable H2O.


La existencia del agua determina la existencia de la vida, los seres vivos poseen altos contenidos de agua en sus estructuras, algunos poseen entre el 65% y 95% de este líquido, útil en los procesos de respiración, digestión y eliminación de residuos. Podemos durar varios días sin comer pero no muchos sin beber agua. Pero su parte esencial por la cual el agua es necesaria para que exista la vida, tiene que ver con su importancia para la realización de la fotosíntesis, proceso en cual el CO2 se combina con H2O en presencia de luz solar y la planta produce oxigeno y azucares.

El agua en su estado puro no tiene olor, color ni sabor, se encuentra en los tres estados de la materia. Se considera como el disolvente universal, ya que puede mezclar la mayor cantidad de materias solidas y liquidas.

Sólo el 3% del agua presente en el planeta es dulce, y de esta sólo el 0,003% está disponible para el consumo en ríos, arroyos, lagos, etc.



Así como el agua da origen a la vida, esta posee un poder destructivo que es incontenible por los humanos, el agua tiene la fuerza necesaria para desgastar y transportar grandes cantidades de rocas y suelo producto de la erosión.

Las inundaciones provocadas por los ríos traen como consecuencia daños materiales, pérdidas de vida, etc.; pero también son útiles para la fertilización de los campos, ya que al retirarse las aguas, en el suelo quedan partículas de limo y arcilla que sirven para renovar la fertilidad de los suelos.


"La bebida más peligrosa es el agua, te mata si no la bebes" El Perich

"El agua es el elemento y principio de las cosas" Tales de Mileto


El Aire en Nuestro Medio

El aire es una mezcla de gases que conforman la atmósfera de la Tierra. La atmósfera terrestre es la capa que permite que se presente el efecto invernadero, permitiendo una temperatura adecuada que posibilita la vida en el planeta. Además gracias a la presencia de Ozono filtra los peligrosos rayos ultravioletas (UV) que son nocivos para la vida en el planeta.



La atmósfera terrestre está constituida principalmente por Nitrógeno (N2) (78%) y Oxígeno (O2) (21%). El 1% restante lo conforman el Argón (0,9%), el Dióxido de Carbono (CO2) (0,03%) cantidad variable a causa de la actividades realizadas por el hombre, pequeñas cantidades de vapor de agua que dependen de la temperatura y de la humedad relativa, y trazas de Hidrógeno (H), Ozono (O3), Metano (CH4), Monóxido de Carbono (CO), Helio (He), Neón (Ne), Kriptón (Kr) y Xenón (Xe).



La atmósfera es prácticamente transparente a la radiación solar de onda corta, la dejar pasar y luego de calentar la superficie sale en forma de calor hacia el espacio, pero la presencia de gases anteriormente mencionados capturan el calor y lo mantienen en el planeta, gracias a este fenómeno conocido cono efecto de invernadero natural el planeta Tierra mantiene una temperatura mundial promedio de 15°C, ideal para el desarrollo de la vida. De no existir este fenómeno natural la temperatura en la Tierra durante el día sería del orden de los 70°C y de 100°C bajo cero durante la noche, eliminando cualquier posibilidad de vida.

La atmósfera está compuesta por aire seco (todos los gases), agua en sus tres estados físicos (liquida, solida y vapor) y partículas atmosféricas como la sal marina, el hollín y el polvo.

En la atmósfera se presentan fenómenos como la formación de nubes y la lluvia, los vientos y la presión atmosférica. 

"Cuida el aire, en el se encuentra el oxigeno, lo único que podemos respirar" JML






Todos viajamos juntos, pasajeros en una pequeña nave espacial dependiendo de las venerables y vulnerables reservas de aire, suelo y agua; todo confiado para nuestra seguridad y paz; preservado de la aniquilación sólo por el cuidado, el trabajo y por el amor que demos a nuestra frágil embarcación.
Adiai Stevenson


19/8/10

Tema 2, Estrutura Interna de la Tierra

La Tierra se divide en tres partes: el núcleo, manto y corteza.


NÚCLEO (Ni Fe): Es la capa más interna de la tierra. Se extiende desde 2900 Km de profundidad hasta el centro del planeta. El núcleo constituye el 14% del volumen de la Tierra y el 32% de su masa, y se divide en núcleo interno y externo.
NÚCLEO INTERNO, es completamente sólido por la presión. Se extiende desde el centro del planeta (6370 Km) hasta los 5100 Km.
NÚCLEO EXTERNO, es líquido, movimientos y rotación que genera un campo magnético, se extiende desde los 5100 Km hasta los 2900 Km de profundidad.

MANTO (Si Ma): Zona intermedia situada inmediatamente por encima del núcleo y se divide en dos, manto inferior y manto superior. Una capa que posee un espesor de 2900 Km.
MANTO INFERIOR, es una capa sólida.
MESOSFERA, zona o capa de transición entre el manto superior e inferior, es una zona conformada por un material plástico.
MANTO SUPERIOR, es rocoso, es el lugar donde se produce el magma que se expulsa en las erupciones volcánicas.

CORTEZA (Si Al): Capa rocosa, sólida y de baja densidad. Sólo constituye el 1% de la masa del planeta, se divide en dos, oceánica y terrestre.
CORTEZA OCEÁNICA, es de poco espesor aproximadamente 5 Km.
CORTEZA CONTINENTAL, es de Silicato de Aluminio, las rocas son muy variadas.
En Geología se llama Roca al material compuesto de uno o varios minerales como resultado final de los diferentes procesos geológicos

Rocas volcánicas: su proceso de formación se da a partir de flujo magmático superficial, es decir, después de una erupción volcánica. Este tipo de rocas se clasifican de acuerdo al tipo de rocas se clasifican de acuerdo al tipo de erupción, el cual depende de la composición y viscosidad del magma, las coladas o lavas fluidas de baja viscosidad son básicas y el tipo de roca a formar en el Basalto. El magma ácido tiene un carácter explosivo por su composición química, es muy viscoso y tiende a solidificarse muy rápido, incluso antes de salir del cráter del volcán, dificultando la salida de gases y provocando una actividad volcánica violenta que expulsa piroclastos (rocas de fuego).

Dentro de las rocas formadas a partir de material magmático están las rocas plutónicas. Son rocas que se forman en el interior de la corteza terrestre tras el ascenso de una masa magmática, y que por la acción de los agentes erosivos como el agua o el viento quedan al descubierto y se les denomina plutones o batolitos, y suelen ser muy extensos.

Rocas Sedimentarias: se forman a partir de sedimentos de la corteza terrestre debido a la acción de agentes externos (agua y viento). Estos sedimentos se transforman en nuevas rocas cuando al finalizar su transporte se acumulan en sectores deprimidos, esta acumulación de cientos o miles de metros dan origen a un proceso de compactación, desecación y cementación, conocido como “diagénesis”.

Rocas Metamórficas: se originan como consecuencia de una transformación profunda (metamorfismo) de otras rocas, casi siempre sedimentarias debido a procesos internos como la tectónica, magmatismo y plutonismo. Es un proceso de transformación de rocas y no de creación de rocas. En esta transformación desaparecen restos orgánicos fósiles que se puedan encontrar en la roca sedimentaria original como resultado de un sometimiento del material rocoso a unos esfuerzos y unas temperaturas muy superiores a las que dieron origen a la roca sedimentaria.

Las piedras preciosas son sustancias minerales de diversa composición química, caracterizadas por su belleza, sus colores y su resistencia al deterioro o desgaste. Se hace una distinción entre las piedras preciosas (diamantes, zafiros, rubíes, esmeraldas, crisoberilos, topacios...) que se dan poco en la naturaleza, y se usan en joyería, y las piedras semipreciosas (malaquita, jaspe, ágata, nefrita, serpentina...) que abundan más y que además de joyería tienen otros usos artísticos y decorativos.



Tanto las rocas como las piedras son de gran utilidad para la sociedad, por ello ambas, guardando las distancias tienen un gran valor comercial, las rocas están involucradas en todos los procesos de construcción de la humanidad.

3/8/10

Tema 1, El Origen del Universo y de la Vida

ORIGEN DEL UNIVERSO

El universo o cosmos es el conjunto de toda la materia y energía existente y el espacio en el que se encuentran. La parte que podemos observar o deducir de él se denomina universo observable.

La Cosmología es la ciencia que estudia el universo. El nacimiento de la cosmología moderna puede situarse hacia el año 1700 con la propuesta de que la Vía Láctea es un sistema de estrellas, una de las cuales es el Sol, y de que existen otros sistemas similares.

Antigüedad del universo

Se ha calculado que el universo tiene una antigüedad de 13 700 millones de años. Para que nos hiciéramos una idea, Carl Sagan propuso la siguiente comparación: si los 13 700 millones de años transcurrieran en un solo año, la antigüedad de los acontecimientos más importantes de la historia sería la siguiente:

1. El descubrimiento de América (hace unos 500 años) habría ocurrido hace solo 1 s.

2. El nacimiento de Jesucristo (hace unos 2 000 años) se habría producido hace solo 4 s.

3. El principio del imperio egipcio de los faraones (hace unos 5 000 años) habría sucedido hace 10 s.

4. La aparición de nuestra especie, el Homo sapiens (hace unos 300 000 años), se habría producido hace solo 10 min.

Dimensiones del universo

Para medir el universo se utiliza una unidad denominada año luz, que corresponde al espacio recorrido por la luz en un año. La velocidad de la luz es 300 000 km/s. A esta velocidad, en un año se recorre una gran cantidad de kilómetros: 300 000 km 3 60 s 3 60 min 3 24 h 3 365,25 días. Para ir desde la Tierra al extremo del universo observable se deberían recorrer 46 500 millones de años luz. Dicho de otro modo, a la velocidad de la luz se tardarían 46 500 millones de años en llegar.

La teoría de la gran explosión (Big Bang)

Según esta teoría, el universo se originó a partir de una gran explosión que proyectó toda la energía y la materia existentes. La elaboración de esta teoría la inició Einstein en 1917. Se partió de la hipótesis de que en el universo la distribución de la materia era uniforme (universo homogéneo e isótropo) y que no cambiaba de forma con el tiempo (universo en equilibrio). Para compensar el efecto de la gravedad, Einstein introdujo en su modelo una fuerza igual, pero de sentido contrario, a la que denominó constante cosmológica.

En 1924, el matemático A. Friedmann demostró que este modelo de universo no era posible, ya que con el paso del tiempo debía hacerse más grande o más pequeño, por lo que la constante cosmológica era innecesaria. A. Einstein estuvo de acuerdo con esta corrección.

En 1927, el astrónomo G. E. Lamaître expuso la teoría de que las galaxias provienen de la explosión de un núcleo inicial, llamado huevo cósmico o átomo primitivo.

En 1929, el astrónomo E. Hubble, al analizar el espectro de la luz que nos llega de las galaxias, dedujo que todas ellas se alejan de nuestro planeta, es decir, que el universo está en expansión.

Entre 1948 y 1952, el físico G. Gamow coincidió con la hipótesis de Lamaître sobre el origen de las galaxias (fue el que propuso el nombre de Big Bang), pero discrepaba en la idea de que los primeros átomos en formarse fueran los pesados.

Según Gamow, el huevo cósmico estaba constituido por neutrones, que al descomponerse generaron protones y electrones, los cuales se aglutinaron y formaron átomos de hidrógeno y de helio, a partir los cuales se crearon los demás elementos.

A la teoría del Big Bang se le hizo la crítica de que, si a partir de las galaxias más alejadas se calculaba el tiempo transcurrido, el resultado era de 2 000 millones de años, lo cual era absurdo, ya que solamente la Tierra tiene más de 4 000 millones de años. Según los cálculos realizados posteriormente, la gran explosión se produjo hace unos 13 700 millones de años.

Formación del sistema solar y la Tierra

El sistema solar se originó a partir de una nebulosa giratoria:

1. La gran nebulosa sufrió un proceso de contracción hasta adquirir la forma de disco.

2. Gran parte de la materia se fue condensando en el centro del disco y originó una estrella o protosol.

3. Alrededor de la estrella (Sol) se fueron condensando pequeñas masas materiales que formaron los distintos planetas que componen el sistema solar.

Todos los planetas del sistema solar permanecieron alrededor del Sol girando en el mismo sentido que la nebulosa. Se calcula que la Tierra se formó hace unos 4 500 millones de años a partir de una masa incandescente. A medida que esta masa inicial se fue enfriando, la Tierra se estructuró en capas.


El origen de la vida y de los primeros organismos

Las primeras explicaciones históricas sobre el origen de la vida y los seres vivos sostienen que los diversos seres vivos fueron creados por algún ser superior. En la actualidad se entiende que los textos religiosos pretenden mostrar la intervención divina en la creación de la vida, pero no explicar cómo se ha originado la materia viva, lo cual pertenece al ámbito de los textos científicos.

La teoría de la generación espontánea

Esta teoría defiende que algunos seres vivos podrían originarse a partir de materiales inertes, como el barro, el sudor, la carne en corrupción, etc. Esta hipótesis fue aceptada en el mundo científico durante siglos. Entre otros, fue sostenida por Aristóteles (384-322 a. C.). Se pensaba que del barro se generaban las anguilas; de la lluvia, las ranas; de la carne en putrefacción, los gusanos y las moscas; etc. Incluso se llegaron a proponer fórmulas para obtener seres vivos. Así, J. B. Helmont (1577-1644) afirmó que para conseguir ratones bastaba con envolver granos de trigo en una camisa sucia y sudada y esperar unos 21 días. El médico italiano Francesco Redi (1626-1698) realizó varios experimentos que demostraban que la idea de la generación espontánea era errónea.

La hipótesis de los coacervados

Después de los experimentos de Pasteur, se propuso que la generación espontánea de vida sí podría haberse dado en las condiciones iniciales del planeta. El científico ruso A. Oparin (1894-1980) sostenía que la aparición de la vida estuvo precedida de una evolución química. Según él, la atmósfera terrestre primitiva estaba constituida por hidrógeno (H2), agua (H2O), amoníaco (NH3), algunos hidrocarburos como el metano (CH4), etc.; no consideró que presentase dióxido de carbono. A partir de estos elementos, al enfriarse la Tierra, se originó una gran cantidad de moléculas orgánicas (de C, H, O y N) que se acumularon en la hidrosfera y constituyeron el caldo primitivo (denominado así por J. B. Haldane).

Algunas de estas moléculas pequeñas (monómeros) debieron de combinarse y formar moléculas de elevado peso molecular (polímeros), las cuales, a su vez, se unirían espontáneamente para constituir microscópicas estructuras cerradas, llamadas coacervados, formadas por una envoltura de polímeros y un medio interno que podría presentar enzimas. Los coacervados tendrían un metabolismo muy sencillo que les permitiría crecer y dividirse.

Los primeros organismos

La primera célula procariota

Las rocas más antiguas que se han hallado son el gneis de Acasta (Canadá), de hace 4 030 millones de años. Estas rocas muestran que en esa época la superficie terrestre ya se había enfriado y era sólida. Por otra parte, se han encontrado indicios de vida en las rocas sedimentarias de Isua (Groenlandia) y fósiles de bacterias de hace 3 500 millones de años en Apex (Australia).

Estos datos llevan a pensar que la evolución protobiológica, la cual originó la primera célula, fue un proceso muy rápido que duró entre 200 y 500 millones de años, aproximadamente. Hasta que apareció la primera célula eucariota, la Tierra estuvo habitada únicamente por organismos procariotas (bacterias).

La primera célula eucariota

Los primeros fósiles (no seguros del todo) de células eucariotas son de hace 2 100 millones de años (mina Empire, en Míchigan, Estados Unidos). Los primeros fósiles seguros son de hace 1 500 millones de años (dolomía de Amelia, en Australia). Con estos datos se puede afirmar que la evolución desde los procariotas hasta los primeros seres unicelulares eucariotas fue un proceso muy lento que duró entre 1 400 y 2 300 millones de años. (Tomado de El Origen del Universo y de la Vida, en: http://amesweb.tripod.com/ccmc01.pdf).

Para seguir consultando sobre este tema puedes seguir el sugiente enlace:

Educación Ambiental

¿Qué es la Educación Ambiental?
¿Por qué debemos involucrarnos en un proceso de Educación Ambiental?
Estos y muchos más interrogantes los iremos abordando a medida que transcurran las sesiones de trabajo del modulo.

El ambiente está compuesto por varias dimensiones: la natural, la social y la cultural, que se encuentran en permanente interacción y responden a las relaciones que establecen los grupos humanos con los componentes naturales en los cuales se desarrollan sus actividades y sobre los cuales han tejido un entramado cultural particular. (Tomado de Ecoportal).

Los problemas ambientales relacionados al desarrollo económico y social están siendo desde hace algunas décadas tomados cada vez más en cuenta. El sistema de producción actual nos ha llevado a una crítica situación de la cual no es fácil salir, aún poniendo el mayor de nuestro empeño. (Tomado de Humboldt.org)

La educación ambiental es una corriente de pensamiento y acción, de alcance internacional, que adquiere gran auge a partir de los años 70, cuando la destrucción de los hábitats naturales y la degradación de la calidad ambiental empiezan a ser considerados como problemas sociales. Se acepta comúnmente que el reconocimiento oficial de su existencia y de su importancia se produce en la Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio Humano (Estocolmo, 1972), aunque ya aparezcan referencias explícitas en documentos de años anteriores. (Tomado del Libro Blanco de la Educación Ambiental).